Activités

Ces activités incluent des investigations éducatives, conçues pour les cours de science, et des missions « Entraîne-toi comme un astronaute », qui sont conçues pour les cours d’éducation physique.

 

  • ACTIVITÉS PHYSIQUES​​

    Les activités physiques utilisent les mêmes parties du corps/systèmes que les astronautes quand ils s’entraînent et lors des missions spatiales. Elles aident les élèves à développer des qualités physiques dans les domaines de la force, de l’endurance, de la coordination et de la perception spatiale.

  • ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES

    Les activités scientifiques incitent les élèves à étudier les principes scientifiques à la base de la nutrition et de la santé. Elles aident les élèves à se familiariser avec le raisonnement scientifique et le travail d’équipe.

Main Bionique

Description:

"Comprendre comment...

Acquis d’apprentissage:

Science, arts, lune, bionique...

Astro Food

Description:

"• Apprendre la structure de...

Acquis d’apprentissage:

Science, plantes, semences,...

Astro Farmer

Description:

"• Apprendre que les...

Acquis d’apprentissage:

Science, Lune, croissance des...

Astro Crops

What's your Space Height?

Description:

Mesurer la hauteur, la...

26.2 with Tim

Description:

Courir le marathon avec Tim.

Astro-course: ameliore ton agilite

Description:

Réaliser un parcours d'...

Acquis d’apprentissage:

Agilité, perception spatiale,...

Retour A La Base

Description:

Faire une marche allant jusqu...

Acquis d’apprentissage:

Endurance, force, orientation...

Batis-toi un tronc d’astronaute

Description:

Crunch au sol et planche...

Acquis d’apprentissage:

Ceinture abdominale, force...

Assemblage du puzzle

Description:

Assembler un puzzle...

Acquis d’apprentissage:

Travail d'équipe,...

Force Physique De L’equipage

Description:

Squats au poids du corps et...

Acquis d’apprentissage:

Squats, pompes, force musculo...

Un Pas Dans L’espace

Description:

Effectuer des exercices de «...

Acquis d’apprentissage:

Motricité générale, mobilité,...

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